Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Los niños no logran controlar y precisión en sus movimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización

• Presentación del tema a través de una historia o cuento que muestre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Realización de una actividad práctica en la que los niños deban usar objetos y herramientas con precisión, por ejemplo, armar un rompecabezas o construir una torre.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

Sesión 2: Exploración de los sentidos

• Juego de reconocimiento de diferentes objetos y materiales a través del tacto, la vista y el oído.


• Actividad práctica en la que los niños deban utilizar diferentes objetos y materiales teniendo en cuenta sus características y condiciones.


• Reflexión grupal sobre cómo los sentidos influyen en la precisión y coordinación de los movimientos.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades motoras finas

• Realización de actividades que fortalezcan las habilidades motoras finas, como recortar, pintar con pincel, escribir o dibujar.


• Juego en el que los niños deban utilizar herramientas con precisión, como una pinza o una tijera.


• Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar habilidades motoras finas para controlar los movimientos con precisión.