Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Miriam Yupit
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: No logran la precisión en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Enfoque de igualdad de género: Fomentar la participación y el desarrollo de habilidades tanto en niños como en niñas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo sobre qué significa precisión y coordinación en los movimientos.

  • Realización de actividades sensoriales para desarrollar la coordinación y precisión, como seguir líneas con los dedos o mover objetos pequeños con pinzas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recuerdo del objetivo y temas vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos tengan que usar dichos objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recuerdo del objetivo y temas vistos en las sesiones anteriores.

  • División de los alumnos en grupos.

  • Realización de un proyecto colaborativo donde cada grupo tenga que diseñar y construir un objeto utilizando objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Presentación de los proyectos y reflexión sobre el proceso.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recuerdo del objetivo y temas vistos en las sesiones anteriores.

  • Realización de jueg