Proponer e implementar emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar problemáticas locales, considerando la sustentabilidad.

juan
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Tecnología: Procesos técnicos


Tema: Proponer e implementar emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar problemáticas locales, considerando la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Problemática a abordar: Identificar las diferentes problemáticas de la comunidad y elaborar un proyecto sustentable para darles solución.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas locales que se pueden identificar en la comunidad.

  • Seleccionar una problemática en la que los alumnos se enfoquen durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de emprendimiento artesanal o fabril y su importancia para solucionar problemáticas locales.

  • Realizar una investigación en grupos sobre la problemática seleccionada, identificando posibles soluciones y los elementos del sistema técnico que se pueden utilizar.

  • Elaborar una lista de posibles emprendimientos que podrían implementarse para solucionar la problemática identificada.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las posibles soluciones y emprendimientos propuestos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de abordar problemáticas locales desde una perspectiva sustentable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos la problemática seleccionada y los emprendimientos propuestos en la sesión