Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización: En el marco del Día de la Bandera en México, se reflexionará sobre la historia y el significado de este símbolo patrio, incorporando elementos artísticos y estéticos para fomentar la interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 min):

• Iniciar la clase proyectando imágenes y videos relacionados con el Día de la Bandera en México.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la bandera y su significado.

Desarrollo de la actividad (30 min):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con dividir números decimales entre naturales, por ejemplo: "En la ceremonia del Día de la Bandera, se tienen 5 metros de tela para confeccionar banderas de diferentes tamaños. Si cada bandera debe tener 0.5 metros de tela, ¿cuántas banderas se pueden hacer?"


• Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver el problema utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras resuelven el problema, fomentando el razonamiento y la argumentación.

Cierre (5 min):

• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus estrategias y soluciones.


• Reforzar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

Introducción (10 min):

• Recordar la actividad anterior y rev