Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Vida saludable y sus emociones

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de arte conocen que tengan su origen en textos literarios.


• Presentación del problema de vida saludable y sus emociones, y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos y elegirán un texto literario relacionado con el tema de vida saludable y sus emociones.


• Cada grupo deberá analizar el texto literario y seleccionar los elementos que puedan ser reinterpretados a través de diferentes lenguajes artísticos (dibujo, música, danza, etc.).


• Los grupos tendrán tiempo para discutir y planificar su interpretación artística, considerando los elementos estudiados en clase.


• Cada grupo deberá presentar su interpretación ante el resto de la clase.

Cierre:

• Comentar las diferentes interpretaciones artísticas presentadas, destacando los elementos utilizados y su relación con el texto literario.


• Reflexionar sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios para la comunidad.


• Plantear una reflexión sobre cómo las emociones y la vida saludable se ven reflejadas en las interpretaciones artísticas.

Sesión 2

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión an