Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos desconocen acerca de los acontecimientos históricos y esto dificulta su comprensión de sus raíces.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto autobiográfico y qué se entiende por narrar en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado por el docente.


• Diálogo sobre la importancia de conocer nuestra propia historia y la relación con el tema de la clase.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan un texto autobiográfico de algún personaje histórico relevante.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Lectura individual de los textos y reflexión sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Debate y puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Compartir en grupo los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de los textos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de experiencias y perspectivas en la narración autobiográfica.


• Tarea: Investigar sobre algún acontecimiento histórico relevante que sea de i