Introducción a los números en la vida cotidiana

THANIA CAROLINA GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números en la vida cotidiana


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los números en situaciones cotidianas para resolver problemas y realizar distintas acciones.


Actividad 1: Presentación de números en el entorno



  • En grupo, los alumnos realizarán una caminata por el aula para identificar números en su entorno.

  • Cada alumno deberá señalar y nombrar los números que encuentren (números en calendarios, relojes, pizarras, etc.).

  • Posteriormente, se realizará una puesta en común para compartir los números identificados y discutir sobre su importancia en la vida diaria.


Actividad 2: Juego de asociación numérica



  • En parejas, los alumnos recibirán tarjetas con números escritos y deberán asociarlos con objetos o situaciones cotidianas que representen esa cantidad.

  • Por ejemplo, si tienen la tarjeta con el número "4", deberán asociarlo con 4 lápices, 4 sillas, 4 dedos, etc.

  • Cada pareja compartirá sus asociaciones con el resto del grupo.


Sesión 2:
Tema: Comparación y ordenación de números


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos clasificarán y ordenarán números en distintos contextos y situaciones de la vida cotidiana.


Actividad 1: Juego de clasificación



  • En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con números escritos y deberán clasificarlos según su tamaño (mayor, menor, igual).

  • Después, cada grupo compartirá su clasificación y justificará sus decisiones.


Actividad 2: Ordenando números



  • Los alumnos recibirán una serie de números desordenados y deberán ordenarlos de menor a mayor.

  • Para ello, utilizarán materiales manipulativos como palitos o fichas para representar los números y poder visualizar su orden.

  • Posteriorm