Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Fatima Marile Meza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestros movimientos
Objetivo: Los estudiantes podrán explorar y experimentar diferentes movimientos en el aula y reconocer las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Desarrollo:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una pequeña actividad de calentamiento para despertar el cuerpo y prepararlo para el movimiento, como estiramientos suaves y movimientos articulares.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de conocer nuestras habilidades motrices.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una serie de juegos y actividades para que los estudiantes exploren y experimenten diferentes movimientos en el aula, como caminar en puntas de pie, saltar, correr, gatear, etc.

  • Promover la interacción y colaboración entre los estudiantes, animándolos a compartir sus movimientos y a imitar los de sus compañeros.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las posibilidades de movimiento que han descubierto en el aula.

  • Hacer una lista en el pizarrón de los movimientos mencionados por los estudiantes.


Sesión 2:
Tema: Movimiento en espacios abiertos
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar las posibilidades de movimiento en espacios abiertos y aplicarlos en diferentes actividades.


Desarrollo:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los movimientos explorados en el aula.

  • Presentar el nuevo objetivo de la clase y explicar que esta vez se enfocarán en los movimientos en espacios abiertos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Salir al patio o a un espacio al aire libre donde l