Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de cultura.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y observación de letreros y carteles.

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para identificar las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su contexto escolar y comunitario.


• Presentar ejemplos de letreros y carteles a los alumnos y preguntarles si saben qué función cumplen y qué características tienen.


• Realizar una salida alrededor de la escuela para que los alumnos observen y registren los letreros y carteles que encuentren.


• Volver al aula y realizar una puesta en común de los letreros y carteles observados. Los alumnos deberán comentar qué función creen que cumplen y cuáles son sus características.

Sesión 2: Producción de avisos y carteles.

• Explicar a los alumnos que van a producir sus propios avisos y carteles, siguiendo las características identificadas en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la vida escolar (ejemplo: horario