Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y su importancia para la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático.


• Plantear la pregunta guía: ¿Qué procesos originan el efecto invernadero?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la investigación sobre los procesos que originan el efecto invernadero.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos científicos y páginas web confiables para que investiguen.


• Facilitar el acceso a laboratorio para realizar experimentos relacionados con la transferencia de calor.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y los experimentos.


• Promover una discusión en clase para establecer las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Resumir los conceptos clave y dejar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cuáles son los riesgos actuales que enfrenta la sociedad por el cambio climático?

Fase de desarrollo:

• Organizar una mesa redonda donde los alumnos expongan las tareas realizadas sobre los riesgos actuales del cambio climático.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y el intercambio de opiniones.


• Pedir a los alumnos que realicen una inve