Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: El problema a abordar será el estudio de las medidas de tendencia central y dispersión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación a diseñar al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Estudiaremos las medidas de tendencia central y dispersión para analizar y comprender la información de un conjunto de datos. ¿Qué saben sobre estas medidas? ¿Para qué creen que son útiles en la interpretación de datos? Realicen una lluvia de ideas en grupos pequeños y luego compartan sus respuestas con el resto del salón".


• Registrar las respuestas en el pizarrón y promover una breve discusión para establecer los conocimientos previos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de datos numéricos y pedirles que organicen dichos datos en orden ascendente.


• Explicar a los alumnos los conceptos de moda, media aritmética y mediana, utilizando ejemplos y mostrando cómo se calculan cada una de estas medidas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la moda, media aritmética y mediana de algunos conjuntos de datos.


• Promover la discusión y reflexión sobre la utilidad de estas medid