Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas de 2º de Secundaria: Introducción al álgebra

Tema: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que no saben matemáticas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente el área de una figura cuadrada en función de su lado?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema y anotar las respuestas en el pizarrón.
  Desarrollo (30 minutos):


• Mostrar diferentes figuras cuadradas y pedir a los alumnos que midan sus lados.


• Pedir a los alumnos que calculen el área de cada figura y la representen algebraicamente utilizando una variable.


• Realizar ejemplos en conjunto y resolver dudas.
  Cierre (10 minutos):


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y explicaciones al grupo.


• Resumir los conceptos principales y dar las pautas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar algebraicamente el área de una figura rectangular en función de sus dimensiones?
  Desarrollo (30 minutos):


• Mostrar diferentes figuras rectangulares y pedir a los alumnos que midan sus dimensiones.


• Pedir a los alumnos que calculen el área de cada figura y la representen algebraicamente utilizando variables.


• Realizar ejemplos en conjunto y resol