Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Xunashi Aglaed Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la nutrición y la reproducción de los seres vivos que provoque la reflexión y la curiosidad de los alumnos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica breve sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes organismos para que los clasifiquen de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.

  • Debate grupal sobre las clasificaciones propuestas por los grupos y sus fundamentos.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de clasificar a los seres vivos y las limitaciones que pueden ten