Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Conformación de grupos de trabajo (10 grupos de 4 alumnos).


• Explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Generación de preguntas sobre sucesos significativos en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos familiares y escolares.


• Identificación de los géneros periodísticos de interpretación más adecuados para comunicar dichos sucesos.


• Elaboración de un plan de redacción para la creación de un artículo periodístico.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos comunitarios y sociales.


• Identificación de los géneros periodísticos de interpretación más adecuados para comunicar dichos sucesos.


• Elaboración de un plan de redacción para la creación de un artículo periodístico.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los planes de redacción elaborados por cada grupo.


• Práctica de escritura de los artículos periodísticos en grupos.


• Uso de recursos periodísticos para enriquecer la comunicación de los sucesos.

Sesión 4:

• Edición y revisiones de los artículos periodísticos.


• Preparación de una presentación oral de los sucesos