Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de difundir las noticias en tiempo y forma.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es un género periodístico?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de noticias de opinión de eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán y analizarán ejemplos de noticias de opinión y discutirán en parejas o grupos pequeños sobre las características de cada género.

Cierre:

• Puesta en común de las características identificadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión que se utilizará para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad: Los