Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Maribel Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Participación ciudadana y democracia. Elecciones, Votos, Política.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.



Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de noticias o artículos periodísticos sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Desarrollo:



  • Explicación de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).

  • Análisis de características y recursos utilizados en cada género periodístico.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en noticias o artículos.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer noticias o artículos periodísticos para la próxima sesión.



Sesión 2:


Inicio:



  • Re