Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocimiento de las etapas en las que se dividió la lucha por la independencia de México y la actuación de personajes históricos".

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles fueron las etapas en las que se dividió la lucha por la independencia de México y quiénes fueron los personajes históricos más destacados en cada una de ellas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre el tema.


• Motivar la importancia de conocer la historia para comprender el presente y fortalecer la identidad cultural.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una etapa específica de la lucha por la independencia de México.


• Proporcionar recursos (libros, internet, documentos, etc.) para que los equipos realicen su investigación.


• Orientar a los equipos para que identifiquen los personajes históricos más relevantes en cada etapa y la importancia de sus acciones.


• Propiciar el intercambio de información entre los equipos y promover el diálogo intercultural.

Cierre:

• Cada equipo pres