Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Contaminación en el medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una obra de arte con mensaje ambiental y participación en una exposición comunitaria de arte.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en el arte.


• Presentar el problema de la contaminación en el medio ambiente y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan el tema de la identidad y la contaminación ambiental.


• Fomentar la reflexión sobre el impacto de la contaminación en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una obra de arte que exprese su identidad y su preocupación por el medio ambiente.

Cierre:

• Compartir las obras de arte creadas por los alumnos y promover una discusión sobre su intención expresiva y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.


• Asignar la tarea de investigar más s