Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar de manera interdisciplinaria: Uso excesivo de dispositivos electrónicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Investigación y análisis de la problemática.


3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear el problema del uso excesivo de dispositivos electrónicos y su relación con la igualdad y la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos en la sociedad, destacando los aspectos relacionados con la igualdad y la inclusión.


• Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.


• Supervisar y orientar el trabajo de los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover una discusión guiada sobre las implicaciones del uso excesivo de dispositivos electrónicos en la igualdad y la inclusión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la problemática y anoten posibles acciones para reducir