Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve introducción al tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Plantear el problema central: la desigualdad en la sociedad y cómo podemos contribuir a reducir las brechas de desigualdad.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el siguiente reto: "Identificar y analizar situaciones de desigualdad presentes en la comunidad escolar y proponer acciones concretas para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


2. Los grupos investigarán y recopilarán información sobre casos de desigualdad en la escuela y en la comunidad, y analizarán su impacto en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Cada grupo elaborará un plan de acción que incluya medidas específicas para reducir la desigualdad identificada.


4. Los alumnos presentarán sus propuestas ante el resto de la clase, defendiendo su enfoque intercultural, inclusivo y de género.

Fase de Cierre:

1. Realizar una reflexión conjunta sobre las propuestas present