Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Melissa Montserrat Frias
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Los derechos de los niños


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: los derechos de los niños y su relación con la atención de las necesidades básicas.

    • Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos asegurar que todos los niños puedan ejercer sus derechos y tener sus necesidades básicas cubiertas?



  2. Exploración del problema (15 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de derechos de los niños para que los analicen y discutan.

    • Cada grupo seleccionará un derecho y lo relacionará con una necesidad básica.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Análisis de las responsabilidades (10 minutos)



    • Explicar el concepto de instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos de los niños.

    • Pedir a los estudiantes que investiguen y mencionen algunas instituciones y organismos que se encargan de proteger los derechos de los niños en su país.

    • Realizar una puesta en común y promover la reflexión sobre la importancia de dichas instituciones.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos)



    • Dirigir una reflexión grupal sobre la