Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "María tiene 357 caramelos y quiere compartirlos equitativamente con sus 4 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocarán a cada uno?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver esta situación.

Actividades de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos posibles estrategias para resolver las situaciones y anotarlas en una hoja.


• Fomentar el intercambio de ideas entre los grupos y la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan las estrategias que utilizaron para resolver las situaciones problemáticas.


• Destacar la importancia de utilizar diferentes estrategias y de discutir en grupo para ampliar las posibilidades de resolución.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las situaciones problemáticas.


• Hacer énfasis en la importancia de la restitución como estrategia para resolver restas.

Actividades de desarro