Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los acuerdos

VICTOR HUGO
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los acuerdos (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones en las que se requiere llegar a un acuerdo (por ejemplo, un equipo de fútbol decidiendo quién será el capitán). Pedir a los estudiantes que comenten por qué creen que es importante llegar a acuerdos.

  • Diálogo en grupo: Invitar a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones en las que han tenido que llegar a acuerdos y cómo lo lograron. Fomentar un intercambio de puntos de vista y resaltar la importancia de escuchar a los demás.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales para llegar a acuerdos.

  • Actividad práctica: Formar grupos pequeños y asignarles una situación en la que deben llegar a un acuerdo. Cada grupo deberá discutir y tomar decisiones, respetando las pautas establecidas.


Sesión 2: Normas y habilidades para el diálogo (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior y breve diálogo sobre la importancia de establecer normas en un diálogo.

  • Presentación de normas: En conjunto con los estudiantes, establecer una lista de normas para el diálogo, como respetar el turno para hablar, prestar atención, utilizar un volumen adecuado de voz, utilizar fórmulas de cortesía, mantener el interés y formular preguntas.

  • Juego de roles: Realizar una actividad de simulación en la que los estudiantes practiquen el diálogo siguiendo las normas establecidas. Cada estudiante recibirá un rol y deberá interactuar con los demás respetando las pautas establecidas.

  • Reflexión