Azar y probabilidad en el contexto de la democracia y participación ciudadana

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en el contexto de la democracia y participación ciudadana

Objetivo PDA: Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación mediante una pregunta inicial: "¿Alguna vez has participado en una elección o votación? ¿Qué crees que determina el resultado de una elección?"


• Actividad de lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el azar y la probabilidad en el contexto de la democracia y participación ciudadana.


• Presentación del problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos aplicar conceptos de azar y probabilidad en la organización de una elección estudiantil en nuestra escuela?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de espacio muestral y ejemplos relacionados con la elección estudiantil.


• Actividad grupal: los estudiantes identificarán los posibles resultados de la elección estudiantil y construirán el espacio muestral correspondiente.


• Exposición de los espacios muestrales construidos por cada grupo y comparación entre ellos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades y resultados de la elección estudiantil.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión: "¿Qué factores influyen en el resultado de una elección? ¿Cómo podemos experimentar con el azar en la elección estudiantil?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y respuesta a las preguntas de reflexión planteadas.


• Introducción al concepto de