Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Explorando nuestro entorno a través de la lectura y la escritura"

Grado: 3º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la identificación de las partes de la oración, la utilización de puntos y comas, y los problemas en lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno

• Actividad 1: Los alumnos se dividen en equipos y salen al patio de la escuela para observar su entorno. Deberán tomar fotografías de lugares y objetos que les resulten interesantes.


• Actividad 2: En el aula, los alumnos compartirán sus fotografías y describirán lo que capturaron en cada imagen. Fomentarán la participación de todos los estudiantes.


• Actividad 3: Juntos, debatirán sobre la importancia de cuidar y respetar su entorno y cómo pueden contribuir a ello.

Sesión 2:
Título: Organizando la información

• Actividad 1: Los alumnos se dividirán nuevamente en equipos y recibirán algunas tarjetas escritas con nombres propios y lugares (por ejemplo, parque, escuela, casa). Deberán clasificar las tarjetas en diferentes categorías o grupos según corresponda.


• Actividad 2: En sus cuadernos, los alumnos deberán escribir un párrafo corto utilizando los nombres propios y lugares clasificados. Se enfatizará el uso de mayúsculas al inicio de cada palabra.


• Actividad 3: De forma grupal, los alumnos compartirán sus párrafos y se discutirá la importancia de la org