Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior sobre el concepto de perímetro.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el cálculo del perímetro de un polígono irregular en un contexto real, por ejemplo, el perímetro de un jardín irregular.


• Generación de preguntas por parte de los estudiantes acerca de cómo calcular el perímetro de un polígono irregular.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Investigación guiada por parte de los estudiantes para recopilar información sobre el cálculo del perímetro de un polígono irregular.


• Uso de diferentes recursos como libros, internet y materiales manipulativos para obtener la información necesaria.


• Registro de la información recopilada en un cuaderno o en una ficha de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discusión en plenaria sobre el cálculo del perímetro de un polígono irregular.


• Reflexión sobre la importancia del cálculo del perímetro en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión que consistirá en calcular el perímetro de un polígono irregular a partir de una imagen proporcionada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en