La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Pueblos originarios de México en el norte centro y sur

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural de México y la importancia de los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México en el norte centro y sur? ¿Cómo ha cambiado su forma de vida a lo largo del tiempo?

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: En grupos, los alumnos investigarán cuántos pueblos originarios existen en México, dónde se encuentran y de dónde llegaron.


• Actividad 2: Los grupos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios.


• Actividad 3: Realización de una línea de tiempo o infografía que represente cómo vivían antes los pueblos originarios y cómo viven ahora.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué aspectos de la forma de vida de los pueblos originarios permanecen y cuáles han cambiado? ¿En qué medida se reconocen en la sociedad actual?


• A