El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso inadecuado de las redes sociales

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuál es la relación entre los ciclos biogeoquímicos alterados y el calentamiento global?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Explicar brevemente el concepto de calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Presentar el problema interdisciplinario del uso inadecuado de las redes sociales y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como libros, artículos científicos y páginas web confiables para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los hallazgos de cada grupo.


• Guiar a los grupos para que identifiquen los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las inv