Introducción al tema y concientización sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.

eduardo reyes
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, y plantean la problemática de la falta de actividad física en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las actividades físicas que practican dentro y fuera de la escuela.

  3. Presentarles la problemática específica de su escuela: el bajo porcentaje de alumnos que producen textos como cartas, recados y solicitudes.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo el estilo de vida activo puede ayudar a mejorar la capacidad de producción de textos.

  5. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades físicas que pueden realizar dentro y fuera de la escuela.


Sesión 2: Investigación y propuestas de actividades físicas.


Objetivo: Que los alumnos investiguen y planteen alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.


Actividades:



  1. Compartir los resultados de la investigación realizada por los equipos de trabajo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades físicas propuestas.

  3. Promover el debate sobre los beneficios de cada actividad física y su relación con la producción de textos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan al menos dos actividades físicas que les gustaría practicar y que consideren que podrían beneficiar su capacidad de producción de textos.

  5. Realizar un mural en el aula con las actividades físicas propuestas por los alum