Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios y sobrepeso estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer los diferentes tipos de energía en los procesos técnicos. Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre los usos de la energía en su vida diaria.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía específica (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc.). Cada grupo investigará sobre su fuente de energía asignada y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para el debate y la discusión sobre los usos e implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos. Se reflexionará sobre la importancia de utilizar la energía de manera óptima y sostenible.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la problemática interdisciplinar sobre los malos hábitos alimenticios y el sobrepeso estudiantil. Plantear preguntas orientadoras como "¿Cuál es la relación entre la energía consumida a través de la alimentación y la energía utilizada en los procesos técnicos?".

Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen el contenido energético de diferentes alimentos