Introducción al tema y análisis de textos instructivos

belen ruiz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos
Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad lúdica para activar el conocimiento previo sobre los textos instructivos. Por ejemplo, jugar al "teléfono descompuesto" utilizando instrucciones sencillas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diversos textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.

  • Realizar una lectura compartida de uno de los textos instructivos, resaltando el uso de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.

  • Realizar preguntas para reflexionar sobre el vocabulario utilizado en el texto instructivo y su importancia para comprender las instrucciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen verbos en infinitivo o imperativo en diferentes textos instructivos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y utilizar el vocabulario adecuado al redactar instrucciones.


Sesión 2: Producción de textos instructivos
Objetivo: Aplicar el uso de verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades escolares o juegos que los alumnos conocen y que podrían ser tema de textos instructivos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una activ