Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen situaciones de riesgo en la escuela y el hogar donde viven.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo en la comunidad.
Objetivo específico: Identificar situaciones de riesgo social en la región.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que puedan ocurrir en la comunidad y región donde viven.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo para investigar.


4. Cada grupo deberá investigar sobre la situación asignada, recopilar información y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Presentación de situaciones de riesgo en la región.
Objetivo específico: Exponer situaciones de riesgo social identificadas en la región.

Actividades:

1. Recordar el objetivo de la clase anterior y resumir las situaciones de riesgo identificadas en la comunidad.


2. Cada grupo presentará su investigación sobre la situación de riesgo asignada.


3. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para analizar y reflexionar sobre las posibles consecuencias de estas situaciones de riesgo.

Sesión 3:
Tema: Medidas de autocuidado frente a situaciones de riesgo.
Objetivo específico: Proponer algunas medidas para el a