Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocimiento de la ubicación geográfica" de manera interdisciplinar, incorporando en el desarrollo de la planeación aspectos relacionados con la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de las artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema del desconocimiento de la ubicación geográfica y se les muestra ejemplos concretos de situaciones en las que este desconocimiento puede generar dificultades. Se les invita a reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica para entender el entorno y poder orientarse.


2. Actividad inicial: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan qué saben sobre la ubicación geográfica y cómo se representan los lugares en un mapa.


3. Lectura y análisis de textos: Se proporciona a los alumnos textos informativos sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica y se les pide que los analicen en grupos pequeños. Posteriormente, se realiza una puesta en común para compartir los aprendizajes.

Sesión 2:

1. Actividad de investigación: Se les proporciona a los alumnos una serie de mapas y se les pide que i