México posrevolucionario: la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario: la vida cotidiana y los procesos de reconfiguración del país

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Indaga las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión cristera, e identifica cómo se dio la negociación del conflicto que reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Asignatura: Historia

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Por qué se originó la rebelión cristera en México y cuáles fueron sus consecuencias?


• Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará un caso de estudio sobre un personaje que vivió durante el periodo posrevolucionario.


• Los alumnos analizarán y discutirán el caso de estudio, identificando las causas y consecuencias de la rebelión cristera.


• Los equipos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada equipo realizará su presentación, compartiendo sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se llevará a cabo una discusión en grupo, donde los alumnos podrán plantear preguntas y debatir sobre los diferentes puntos de vista.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se podría haber negociado el conflicto de manera pacífica, reafirmando la libertad de creencias y el estado laico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre la negociación del conflicto cristero, centrándose en cómo se reafirmó la libertad de creencias y el