Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer la aliteración como elemento rítmico de los poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la rima y la aliteración, explicando brevemente qué son y cómo se utilizan en poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad: Leer en voz alta diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan rima y aliteración. Preguntar a los alumnos si pueden identificar las características de rima y aliteración en cada ejemplo.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las características de la rima y la aliteración, destacando su importancia en la creación de ritmo y musicalidad en textos literarios.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que contengan rima y aliteración para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos: Los alumnos compartirán los ejemplos que investigaron, leyendo en voz alta y señalando las características de rima y aliteración presentes en cada uno.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes palabras. Pedirles que creen una canción o poema utilizando esas palabras y que incluyan rima y aliteración en su creación.


• Presentación en grupo: Cada grupo