Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase (construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos).


• Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre figuras geométricas, preguntando qué saben acerca de triángulos y cuadriláteros.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la lectoescritura para aprender sobre las propiedades de las figuras geométricas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes textos o ejemplos donde se describen las propiedades de los triángulos y los cuadriláteros.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material (regla, compás, papel, lápiz, etc.) para que realicen construcciones de triángulos y cuadriláteros basados en la información proporcionada en los textos.


• Durante la construcción, fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Animar a los alumnos a utilizar la lectoescritura para registrar y describir las propiedades de las figuras que construyan.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su construcción y descripción de las propiedades de las figuras geométricas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias en las construcciones y propiedades encontradas por los diferentes grupos.


• Resaltar la importancia de la lectoescritura como herr