Introducción al tema de la lectura compartida

claudia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la lectura compartida y fomentar el interés por la lectura en voz alta.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y presentación del tema de la clase.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la lectura compartida.

    3. Mostrar imágenes o videos de personas leyendo en voz alta.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentar a los alumnos un libro adecuado para su nivel de lectura.

    2. Leer en voz alta el cuento, haciendo énfasis en la entonación y expresión.

    3. Realizar pausas en momentos clave y preguntar a los alumnos sobre lo que están escuchando y si hay palabras o ideas que no entienden.

    4. Fomentar la participación de los alumnos, animándoles a hacer preguntas o comentarios sobre el texto.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Resumir lo leído y destacar los aspectos más importantes del cuento.

    2. Motivar a los alumnos a realizar lecturas compartidas en casa, con sus familiares y amigos.

    3. Asignar la tarea de leer en voz alta un cuento en casa y traerlo a la siguiente sesión para compartirlo con los demás.




Sesión 2: Lectura compartida de los cuentos
Objetivo: Practicar la lectura compartida en voz alta y fomentar la comprensión lectora.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de lectura en voz alta en casa.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Invitar a los alumnos a leer en voz alta los cuentos que trajeron.

    2. Mientras los alumnos leen, fomentar la participación de los demás compañeros, animándoles a hacer preguntas o comentarios sobre el texto.

    3. Enfocarse en