Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Se realizará una actividad motivadora en la que se presentará a los alumnos una situación de riesgo social y se les pedirá que la identifiquen y reflexionen sobre las posibles consecuencias.


• Desarrollo (30 minutos): Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en sus familias, la escuela y la comunidad. Se fomentará la participación de todos los alumnos.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las situaciones de riesgo identificadas, destacando la importancia de reconocerlas y saber cómo actuar ante ellas.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Se presentará una breve obra de teatro o video que represente una situación de riesgo social y se realizará una breve discusión sobre lo visto.


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una dramatización de una situación de riesgo social que hayan identificado. Se les pedirá que piensen en posibles soluciones para abordar dicha situación.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su dramatización al resto de la clase y se promoverá un debate sobre las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Se presentará una canción relacionada con el tema de la sesión y se realizar