Introducción al tema

Lucy Espinoza

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y utilizar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos en nuestras actividades diarias".
- Realizar una breve conversación para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado números o han contado objetos.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentar una serie de imágenes que representan diferentes situaciones cotidianas, como contar frutas, juguetes, etc.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen qué números pueden identificar en cada una de ellas.
- Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos en la identificación de los números presentes en las imágenes.

Cierre (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar los números en juegos y actividades cotidianas.
- Pedir a los alumnos que compartan ejemplos específicos de situaciones en las que podrían utilizar los números.
- Resumir los conceptos principales y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2: Juegos numéricos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán utilizar números en juegos y actividades lúdicas.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Repasar brevemente la clase anterior y recordar a los alumnos el objetivo de la clase de hoy.
- Realizar una breve actividad de calentamiento, como un juego de conteo rápido o una canción relacionada con los números.