Introducción a los números en situaciones del entorno

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números en situaciones del entorno
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en diversas situaciones de su entorno.

• Inicio (10 min): Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ejemplo: una tienda con precios marcados, un reloj, una balanza, etc.) Se les pregunta si saben qué son esos símbolos y qué función cumplen.

  
  



• Desarrollo (25 min): Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una lista de situaciones del entorno donde se utilizan números, como contar objetos, medir distancias, etc. Cada grupo deberá discutir y dibujar una situación, luego deberán compartir sus dibujos con el resto del grupo.

  
  



• Cierre (10 min): Se hace una puesta en común y se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre el uso de los números en diferentes situaciones del entorno.

  
  

Sesión 2: Números en el contexto sociocultural
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en diferentes contextos socioculturales.

• Inicio (10 min): Se muestra a los alumnos diferentes fotografías de contextos socioculturales como una feria, una biblioteca, una fiesta, etc. Se les pregunta qué números pueden encontrar en esos lugares y para qué podrían utilizarlos.

  
  



• Desarrollo (25 min): Cada alumno deberá elegir un contexto sociocultural y escribir un cuento donde utilice números para resolver una situación específica. Luego, se les pedirá que compartan sus cuentos con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 min): Se hace una puesta en común y se les pregunta a los alumnos cómo los números pueden ser utilizados en diferentes contextos socioculturales.

  
  

Sesión 3: Resolución de problemas numéricos en el entorn