Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

William Saenz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo PDA: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los procesos de independencia en América Latina"


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina".

  2. Motivar a los alumnos planteando la siguiente pregunta: "¿Cuáles fueron las principales luchas de independencia en América Latina y cómo se desarrollaron?".

  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una lista de países de América Latina y pedirles que investiguen sobre las luchas de independencia de cada uno de ellos.

  3. Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea para que los alumnos recopilen información relevante sobre fechas, nombres, lugares y personajes históricos de cada lucha de independencia.

  4. Animar a los alumnos a realizar una cronología de los eventos y a identificar aspectos sincrónicos y d