Introducción al proyecto comunitario y análisis de manifestaciones culturales y artísticas

Jatzive Guadalupe Vera
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza elementos de los lenquajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y les da un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos en qué consiste el proyecto y cuáles son los objetivos a alcanzar.



  2. Discusión en grupo: Se realizará una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad. Los alumnos mencionarán ejemplos como danzas folklóricas, música tradicional, pinturas, entre otros.



  3. Análisis de las manifestaciones: Se formarán pequeños grupos y se les proporcionará material (fotos, videos, música, etc.) sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad. Los alumnos analizarán los elementos presentes en cada una, como colores, formas, ritmos, etc.




Sesión 2: Representación de rasgos de identidad personal y colectiva a través del arte (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos darán un uso estético a los elementos analizados en la sesión anterior al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Se les pedirá a los alumnos que piensen en qué elementos de las manifestaciones culturales y artísticas analizadas en la sesión anterior podrían representar su identidad personal y colectiva.



  2. Creación artística: Los alumnos realizarán una obra artística que represente algún aspecto de su identidad personal o colectiva. Podrán utilizar materiales como pintura, papel, cartón, etc.




Sesión 3: Lectura de textos relacionados con las manifestaci