La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Daniel Perez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


PDA: Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Analiza la fundación de su colonia y el origen de sus habitantes.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las colonias y sus fundaciones.

  • Formulación del problema: ¿Cómo se fundaron las colonias y quiénes fueron sus habitantes?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la fundación de una colonia en América, África o Asia y el origen de sus habitantes.

  • Análisis y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y compararán las similitudes y diferencias entre las distintas colonias.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos reflexionarán sobre cómo la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios afectó la fundación de las colonias y la identidad de sus habitantes.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que sintetice la información recopilada sobre la fundación de una colonia y el origen de sus habitantes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales y comentarán las ideas principales de l