Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen números fraccionarios y les cuesta trabajar en equipo con compañeros que presentan dificultad para aprender.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar. Explicar que se trabajará con multiplicación y división y cómo estas operaciones son inversas entre sí.


2. Actividad de exploración (15 minutos): Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números fraccionarios y decimales y pedirles que, en parejas, ordenen las tarjetas de menor a mayor. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


3. Discusión en grupo (15 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los números fraccionarios y decimales. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con dificultades de aprendizaje.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre números fraccionarios y decimales.


2. Actividad de investigación (20 minutos): Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran multiplicar números fraccionarios y decimales con números naturales como multiplicadores. Permitir que