Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

gabriela corte
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Explotación excesiva de los recursos naturales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que ellos consideran que se deben realizar para mostrar respeto hacia la naturaleza.

  • Análisis del problema: Presentar el problema de la explotación excesiva de los recursos naturales y sus consecuencias.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la explotación excesiva de un recurso natural y cómo afecta a la naturaleza y los seres vivos.

  • Discusión y conclusiones: Compartir los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Recordar los conceptos de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el entorno escolar, identificando los seres vivos y los recursos naturales presentes.

  • Análisis del problema: Analizar las acciones que se realizan en la escuela que pueden contribuir a la explotación excesiva de los recursos naturales.

  • Actividad: Elaborar un listado de acciones que se pueden realizar en la escuela para mos