Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Conversaciones comunitarias sobre la migración y la integración familiar

Grado: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucharán de manera atenta la información.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la migración y la integración familiar.


• Presentación de la persona invitada, quien compartirá su experiencia como migrante y cómo ha logrado integrarse en la comunidad.


• Diálogo abierto con la persona invitada para que los alumnos formulen preguntas iniciales sobre su experiencia.


• Registro de las preguntas en un póster o en la pizarra.

Sesión 2:

• Repaso de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Explicación sobre la importancia de escuchar de manera atenta y respetuosa.


• Desarrollo de una actividad de escucha activa, donde los alumnos practicarán la habilidad de prestar atención a los detalles de las respuestas de la persona invitada.


• Registro de las respuestas más relevantes en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3:

• Repaso de las respuestas registradas en la sesión anterior.


• Introducción a la escritura de entrevistas.


• Explicación sobre la estructura básica de una entrevista: introducción, preguntas principales, respuestas y conclusión.


• Ejemplo de una entrevista escrita con la persona invitada.


• Actividad de escritura de preguntas para la entrevista que realizarán a la persona invitada.


• Revisión y corrección de las preguntas en parejas.

Sesión 4:

• Repaso de