Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Inclusión e injusticia

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Vamos a trabajar en el tema de la inclusión e injusticia, centrándonos en la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.


• Introducción al problema: presentación de una situación real de injusticia e exclusión para analizar en las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema.


• Investigación individual y en equipo sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Reflexión sobre la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en relación al problema.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los principales conceptos y aspectos trabajados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de ejemplos concreto