Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Atención al problema de desinterés en situaciones conductuales y académicas de los hijos, así como la violencia detectada en algunas familias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones de desinterés y violencia en la comunidad escolar.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para combatir la violencia y el desinterés en nuestra comunidad escolar?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Elaboración de una presentación en formato digital o mural para compartir los resultados de la investigación.


• Exposición y discusión de las presentaciones.

Sesión 2:

• Análisis de casos reales de violencia y desinterés en situaciones conductuales y académicas.


• Identificación de los factores que contribuyen a estas problemáticas y propuesta de soluciones.


• Organización de debates en grupos pequeños sobre diferentes posturas y enfoques para abordar el problema.