Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Introducción a los poemas, trabalenguas y adivinanzas, explicando su importancia y características.


• Lectura en voz alta de algunos poemas, trabalenguas y adivinanzas, resaltando los elementos sonoros presentes en cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas, en la cual los alumnos aporten ejemplos de elementos sonoros que encontraron en los textos leídos.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos sonoros encontrados en la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de poemas, trabalenguas y adivinanzas a cada grupo.


• Los grupos deberán identificar y subrayar los elementos sonoros presentes en los textos asignados.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo, compartiendo los elementos sonoros encontrados.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán crear un poema, trabalenguas o adivinanza utilizando elementos sonoros.


• Los alumnos podrán trabajar en parejas o de forma individual.


• Presentación de los trabajos realizados, destacando los elementos sonoros utilizados en cada uno.

Sesión 4:

• Introducción a la lectura compartida.


• Le