Introducción al problema y sensibilización

Daniela Corral
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema: "La comunidad desconoce las consecuencias que trae la contaminación del medio ambiente".

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Visionado de un video corto que muestre los efectos negativos de la contaminación en el medio ambiente.

  • Reflexión grupal sobre las imágenes y problemas presentados en el video.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una escena de la naturaleza y luego la contaminarán con diferentes elementos (basura, humo, etc.). Después, discutirán cómo se sienten al ver la naturaleza contaminada.


Sesión 2: Identificación de condiciones ambientales (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Observación de imágenes de diferentes escenarios de la comunidad (parques, ríos, calles, etc.) y discusión sobre las condiciones ambientales presentes en cada uno.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de un escenario de su comunidad y etiquetarán las diferentes condiciones ambientales presentes.


Sesión 3: Análisis de consecuencias de la contaminación (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre las consecuencias que trae la contaminación del medio ambiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una lista de consecuencias negativas de la contaminación. Luego, compartirán sus listas y discutirán en grupo las consecuencias más relevantes.


Sesión 4: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre la importancia de colaborar para mejorar las condicione